SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ KHXH THÁNG 02/2026
Căn cứ Quyết định số 5869/QĐ-SGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc thành lập các Cụm chuyên môn cấp học cấp THCS và THPT khoá 2025 - 2028; Thực hiện kế hoạch số: 01/KH-CCM04 ngày 28/11/2025 về Kế hoạch Hoạt động Cụm chuyên môn số 04 - Năm học 2025- 2026. Thực hiện kế hoạch số 207/KH-TH&THCSTT ngày 26 tháng 8 năm 2025 của trường TH&THCS Trường Thành về Tổ chức sinh hoạt chuyên môn năm học 2025 – 2026 (cấp THCS). Thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn của Tổ KHXH và nhóm Giáo dục địa phương trường TH&THCS Trường Thành tổ chức thực hiện chuyên đề cấp cụm Nội dung Giáo dục địa phương 6 với chuyên đề: “Ứng dụng công nghệ AI, tích hợp phát triển năng lực số cho học sinh trong dạy học môn Giáo dục địa phương lớp 6.” Chuyên đề được triển khai nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Giáo dục địa phương, đồng thời giúp giáo viên vận dụng linh hoạt công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) trong tổ chức các hoạt động học tập, góp phần phát triển năng lực số, năng lực tự học và tư duy sáng tạo cho học sinh.
Chiều ngày 13 tháng 01 năm 2026, tại phòng sinh hoạt chuyên môn, Tổ Khoa học xã hội đã họp, phân công giáo viên báo cáo chuyên đề và giáo viên dạy thể nghiệm. Tổ thống nhất lựa chọn Chủ đề 5: Địa lí tự nhiên Hải Phòng (Giáo dục địa phương lớp 6) làm nội dung triển khai. Các đồng chí trong nhóm đã tích cực thảo luận tìm ra hướng đi cho bài dạy cũng như phương pháp tổ chức các hoạt động dạy học cho từng đơn vị kiến thức của bài cho phù hợp và hiệu quả theo đúng đặc trưng bộ môn và đúng tên chuyên đề của cụm.
Chiều ngày 03 tháng 02 năm 2026, tại hội trường khu A trường TH&THCS Trường Thành, Tổ KHXH đã tổ chức lên chuyên đề cụm tháng 2/2026. Thông qua tiết dạy thể nghiệm Nội dung giáo dục địa phương 6 do đồng chí Nguyễn Thị Bích Ngọc thực hiện: Tiết 21- Chủ đề 5: “Địa lí tự nhiên Hải Phòng”. Dự tiết chuyên đề có các đồng chí là lãnh đạo, tổ trưởng chuyên môn các nhà trường, các giáo viên dạy Nội dung Giáo dục địa phương trong toàn cụm cùng tập thể giáo viên trong Tổ KHXH trường TH&THCS Trường Thành.
Hình ảnh: Thầy cô và học sinh tham gia dự giờ tiết dạy thể nghiệm môn Giáo dục địa phương lớp 6.
Trong tiết dạy thể nghiệm, giáo viên đã vận dụng linh hoạt các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực, kết hợp hiệu quả việc ứng dụng công nghệ AI, tích hợp phát triển năng lực số cho học sinh trong từng hoạt động học tập:
Hoạt động 1- Khởi động:
Giáo viên tổ chức cuộc thi sáng tác bài hát với chủ đề “Chúng em- nhạc sĩ của tương la”, hướng dẫn học sinh sử dụng các nền tảng số như ChatGPT, Suno AI, Canva để sáng tạo sản phẩm. Các công cụ này giúp học sinh nhanh chóng tiếp cận chủ đề bài học thông qua hình ảnh, âm nhạc và ngôn ngữ sáng tạo, từ đó kích thích trí tò mò, khơi gợi cảm xúc và nhu cầu khám phá. Đồng thời, việc ứng dụng công nghệ ngay từ đầu tiết học góp phần phát huy năng lực số, hình thành tư duy sáng tạo, tăng cường khả năng hợp tác và chủ động của học sinh, tạo nền tảng, tâm thế tích cực để các em tham gia hiệu quả vào các hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động mang tính trải nghiệm, giảm áp lực học tập, đã tạo không khí học tập sôi nổi, giúp học sinh “học mà chơi – chơi mà học”, từ đó tăng hứng thú với môn học và các hoạt động giáo dục, khơi gợi niềm tự hào và tình yêu quê hương trong học sinh.
Hình ảnh: Các em lắng nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát
Hình ảnh: Học sinh nêu lên cảm nhận của mình sau khi được nghe bài hát được sáng tác trên nền tảng Canvar.
Hoạt động 2 - Luyện tập:
Nhiệm vụ 1: HS chơi trò chơi “Nhà thám hiểm Đất cảng” trên Quizizz theo 4 nhóm - 5 câu hỏi trắc nghiệm (5 phút). Trò chơi đã tạo không khí học tập sôi nổi, vui vẻ, giảm căng thẳng so với hình thức hỏi – đáp truyền thống. Khơi gợi tinh thần thi đua lành mạnh giữa 4 nhóm, tăng động lực học tập. HS tự tin hơn khi tham gia trả lời câu hỏi, kể cả những em còn rụt rè. Trò chơi còn phát triển phẩm chất và năng lực học sinh: Bồi dưỡng tinh thần hợp tác, trách nhiệm cá nhân trong tập thể. Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề thông qua trò chơi. Góp phần giáo dục tình yêu quê hương – niềm tự hào về “Đất cảng” một cách nhẹ nhàng, hiệu quả.
Nhiệm vụ 2: Xây dựng Sơ đồ tư duy về thành phần tự nhiên của Hải Phòng một cách sáng tạo theo hướng dẫn trên nhóm lớp, nội dung bài tập phần luyện tập. HS hoạt động cá nhân. (Xây dựng Sơ đồ tư duy trên Canva AI/ Powerpoint.) Học sinh được rèn luyện kỹ năng sử dụng các công cụ số (Canva AI, PowerPoint) để học tập, phù hợp với yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục hiện nay. Việc học sinh được rèn luyện kỹ năng sử dụng các công cụ số như Canva AI và PowerPoint mang lại nhiều ý nghĩa thiết thực và lâu dài. Các công cụ này giúp học sinh nâng cao hiệu quả học tập. Thay vì tiếp thu kiến thức một cách thụ động, học sinh có thể chủ động thiết kế bài thuyết trình, sơ đồ tư duy, poster học tập sinh động, từ đó hiểu bài sâu hơn, ghi nhớ lâu hơn và biết cách hệ thống hóa kiến thức một cách khoa học.
Hình ảnh: Các em thảo luận nhanh trước khi cử đại diện lên trình bày sản phẩm của nhóm.
Hình ảnh: Các em đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nhóm
Hình ảnh: Các em đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nhóm
Hình ảnh: Các em đại diện nhóm nêu lên những hiểu biết về Khai thác và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ở phía Tây Hải Phòng,
Hình ảnh: Các em đại diện nhóm đóng góp ý kiến cho nhóm bạn.
Hoạt động 3 - Vận dụng:
Học sinh thảo luận nhóm, vận dụng kiến thức đã học để phân tích thuận lợi, khó khăn của điều kiện tự nhiên đối với sự phát triển kinh tế - văn hóa của thành phố. Các nhóm xây dựng sản phẩm học tập trên Canva/ PowerPoint và tham gia trò chơi trắc nghiệm trên Kahoot “Chiến binh xanh Hải Phòng”, giúp học sinh vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phát huy năng lực sáng tạo, năng lực số và kỹ năng làm việc nhóm. Học sinh đóng vai Phóng viên nhỏ tuổi để tìm hiểu sâu hơn về địa lí tự nhiên, cũng như bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Hải Phòng…. Đồng thời nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, trách nhiệm với quê hương Hải Phòng. Qua đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Hình ảnh: Các em đại diện nhóm nêu lên những hiểu biết về khai thác và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ở phía Đông Hải Phòng.
Hình ảnh: Các em học sinh tự tin trong vai Phóng viên nhỏ tuổi nói lên hiểu biết của mình về Địa lí tự nhiên Hải Phòng.
Hình ảnh: Các em học sinh tự tin trong vai Phóng viên nhỏ tuổi nói lên hiểu biết của mình về các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Hình ảnh: Các em học sinh tự tin trong vai Phóng viên nhỏ tuổi nói lên hiểu biết của mình về các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên của Thành phố Hải Phòng.
Thông qua chuyên đề, học sinh thể hiện sự hứng thú, chủ động, sáng tạo trong học tập; biết khai thác và sử dụng công nghệ AI, công cụ số một cách phù hợp, an toàn, hiệu quả. Giáo viên có thêm kinh nghiệm trong việc thiết kế bài dạy theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh, ứng dụng công nghệ AI, tích hợp giáo dục năng lực số cho học sinh.
Với tinh thần tích cực học hỏi, sẵn sàng thảo luận xây dựng bài dạy của tổ KHXH, lên tiết dạy chuyên đề để cùng chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm từ thầy cô, đồng nghiệp trong toàn huyện. Tiết dạy chuyên đề của tổ KHXH do cô giáo Nguyễn Thị Bích Ngọc thể nghiệm đã thành công tốt đẹp, nhận được nhiều lời khen ngợi, động viên, chia sẻ, góp ý chân thành từ các lãnh đạo và đồng nghiệp trong toàn cụm.
Buổi sinh hoạt chuyên môn là dịp để giáo viên Tổ Khoa học Xã hội cùng các giáo viên giảng dạy môn Giáo dục địa phương trong toàn cụm gặp gỡ, trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy; thống nhất nhận thức trong việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết hợp ứng dụng công nghệ AI và tích hợp phát triển năng lực số cho học sinh nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Qua đó, hoạt động góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường và địa phương, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giai đoạn kỉ nguyên số hiện nay.