SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI THÁNG 03/2026
Thực hiện kế hoạch số 207/KH-TH&THCSTT ngày 26 tháng 8 năm 2025 của trường TH&THCS Trường Thành về Tổ chức sinh hoạt chuyên môn năm học 2025 – 2026 (cấp THCS). Thực hiện Kế hoạch sinh hoạt chuyên môn tháng 03/2026 của Tổ KHXH thực hiện chuyên đề môn Nghệ thuật (Mĩ thuật). Chuyên đề: “Đổi mới phương pháp dạy học Mĩ thuật theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo.” Chuyên đề hướng đến việc đổi mới phương pháp, phát triển phẩm chất – năng lực học sinh, tăng cường trải nghiệm, liên hệ thực tiễn.
Chiều ngày 11/3/2026, tại phòng làm việc của Tổ KHXH, nhóm Nghệ thuật (Mĩ thuật) đã thảo luận, thống nhất tiết dạy chuyên đề: Phân công đồng chí báo cáo chuyên đề; Đồng chí dạy thể nghiệm. Tổ cũng thống nhất tiến trình bài dạy theo đúng yêu cầu của chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh, kết hợp sử dụng AI để hỗ trợ thiết kế hoạt động, bài tập, tài liệu, học liệu số cũng như trò chơi tương tác..
Chiều ngày 31 tháng 3 năm 2026, tại phòng học lớp 9A, Tổ KHXH đã tổ chức lên chuyên đề tháng 3/2026 qua tiết dạy thể nghiệm môn Nghệ thuật (Mĩ thuật 9) do đồng chí Nguyễn Thị Hòa thực hiện.
Trong tiết học giáo viên đã tích cực đổi mới PPDH với việc sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực như: Trò chơi, dạy học nhóm, vấn đáp, khai thác hiệu quả công nghệ AI… Bài học có sự tích hợp với các môn học như Âm nhạc, Giáo dục công dân, Hoạt động trải nghiệm,...Điểm mới trong phương pháp tổ chức dạy học đó là khác với cách dạy truyền thống, tiết học được thiết kế theo hướng tăng cường hoạt động trải nghiệm cụ thể:
Hoạt động 1 - Khởi động: HS cùng nhau hát vang bài hát “Bụi phấn” về thầy cô giáo để tạo không khí sôi nổi trước khi vào tiết học. Sau đó, HS được quan sát giáo viên giới thiệu một số sản phẩm thủ công quen thuộc (túi giấy, đồ trang trí, vật dụng tái chế…) để học sinh nhận diện và liên hệ thực tế.
Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức
Học sinh được tìm hiểu khái quát về sản phẩm mĩ thuật công nghiệp với trò chơi AI “Lật mảnh ghép” giúp các em có những hiểu biết ban đầu về bài học.
Học sinh làm việc nhóm, quan sát mẫu, thảo luận về chất liệu, hình dáng, công dụng của sản phẩm và hoàn thành PHT. Học sinh được giáo viên giới thiệu về các cách làm ra một sản phẩm mĩ thuật công nghiệp và các trang Wed, công cụ AI giúp học sinh ứng dụng thực hành tự sáng tạo.
Hoạt động 3 – Luyện tập, vận dụng: Mỗi nhóm lựa chọn ý tưởng và tiến hành thiết kế sản phẩm của riêng mình từ các vật liệu đơn giản như giấy, bìa, chai nhựa tái chế…Các nhóm giới thiệu sản phẩm, nêu ý tưởng thiết kế và nhận xét lẫn nhau.
Qua việc thực hành thiết kế sản phẩm tại lớp với sự hướng dẫn của giáo viên không chỉ giúp học sinh nắm được quy trình thiết kế sản phẩm mà còn tạo cơ hội để các em trải nghiệm thực tế, vận dụng kiến thức vào đời sống khi được trải nghiệm và sáng tạo, học sinh không chỉ học tốt hơn mà còn phát triển những năng lực cần thiết cho cuộc sống hiện đại.
Các nhóm giới thiệu sản phẩm
Tiết học đã mang lại nhiều kết quả tích cực: Học sinh tham gia tích cực, chủ động trong các hoạt động học tập. Nhiều sản phẩm sáng tạo, độc đáo được hình thành từ những vật liệu quen thuộc. Kỹ năng làm việc nhóm và thuyết trình của học sinh được cải thiện rõ rệt. Học sinh thể hiện sự hứng thú và yêu thích môn học hơn so với các tiết học truyền thống.
Sau tiết dạy thể nghiệm, tổ KHXH đã họp rút kinh nghiệm theo hướng nghiên cứu bài học. Các giáo viên trao đổi về phương pháp dạy học theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo hiệu quả kết hợp với ứng dụng AI, điều chỉnh mức độ sử dụng công nghệ cho phù hợp thực tế lớp học. Buổi sinh hoạt chuyên môn là cơ hội quan trọng để giáo viên được chia sẻ, học hỏi và nâng cao năng lực đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018, trong kỷ nguyên số, kỉ nguyên vươn mình của dân tộc.