Chuyên đề tháng 3 tổ KHTN: “Lồng ghép giáo dục thể chất với giáo dục kĩ năng sống trong dạy học GDTC”.
Thực hiện Kế hoạch số 207/KH-TH&THCSTT về tổ chức sinh hoạt chuyên môn năm học 2025-2026 của trường TH&THCS Trường Thành. Thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn của tổ KHTN. Chiều ngày 31 tháng 3 năm 2026, tổ Khoa học tự nhiên trường TH&THCS Trường Thành đã tổ chức chuyên đề với nội dung: “Lồng ghép giáo dục thể chất với giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong dạy học GDTC”.
Tiết dạy minh họa do thầy Đoàn Văn Khơi thực hiện cùng tập thể học sinh lớp 7C với bài học “Tiết 56: Đá cầu. Kĩ thuật đỡ cầu bằng đùi”. Đến tham dự chuyên đề có thầy Lê Văn Tiến – Phó Hiệu trưởng cùng toàn thể các thầy cô giáo trong tổ Khoa học tự nhiên trường TH&THCS Trường Thành.
Trong tiết học, thầy giáo đã tổ chức các hoạt động học tập khoa học, hợp lý, đảm bảo mục tiêu rèn luyện thể chất đồng thời chú trọng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. Thông qua việc hướng dẫn kĩ thuật tâng cầu bằng đùi, học sinh được rèn luyện sự khéo léo, khả năng phối hợp vận động và nâng cao thể lực.
Đặc biệt, việc lồng ghép giáo dục kĩ năng sống được thể hiện rõ nét qua từng hoạt động:
+ Kĩ năng tự nhận thức và kiên trì: Khi luyện tập tâng cầu, học sinh phải kiên nhẫn, điều chỉnh động tác liên tục để đạt được sự chính xác, từ đó hình thành ý chí vượt khó.
+ Kĩ năng hợp tác: Trong các hoạt động luyện tập theo cặp, theo nhóm, học sinh biết phối hợp, hỗ trợ và động viên nhau cùng tiến bộ.
+ Kĩ năng giao tiếp: Học sinh trao đổi, nhận xét và góp ý cho bạn trong quá trình luyện tập, từ đó nâng cao sự tự tin và khả năng tương tác.
+ Kĩ năng đảm bảo an toàn: Giáo viên hướng dẫn kĩ cách khởi động, tư thế tập luyện đúng, giúp học sinh biết tự bảo vệ bản thân, phòng tránh chấn thương.
+ Kĩ năng tuân thủ kỷ luật: Học sinh thực hiện nghiêm túc yêu cầu của giáo viên, chấp hành luật chơi và nội quy trong giờ học.
Tiết học diễn ra sôi nổi, học sinh tích cực tham gia, không khí lớp học vui tươi nhưng vẫn đảm bảo tính tổ chức và hiệu quả giáo dục. Việc lồng ghép kĩ năng sống không tách rời nội dung bài học mà được tích hợp một cách tự nhiên, giúp học sinh vừa học vận động, vừa phát triển các năng lực cần thiết trong cuộc sống.
Sau tiết dạy, các thầy cô đã trao đổi, nhận xét và đánh giá cao tính thực tiễn của chuyên đề. Tiết học không chỉ thể hiện sự chuẩn bị công phu, phương pháp tổ chức linh hoạt mà còn là minh chứng rõ ràng cho hiệu quả của việc tích hợp giáo dục thể chất với giáo dục kĩ năng sống.
Chuyên đề góp phần định hướng cho giáo viên trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn GDTC, hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện – giúp học sinh phát triển cả về thể chất, tinh thần và kĩ năng sống trong bối cảnh giáo dục hiện nay.